| 我是紡織非遺人|廣州華商學(xué)院特聘教授李宏復(fù)：紡織非遺如何融入高等教育科學(xué)，吸引更多年輕人關(guān)注？ |
非遺，是民族的根脈，也是時代的底色。當(dāng)古老的紡織技藝遇上數(shù)字化浪潮，傳承不再是博物館里的靜態(tài)陳列，而是一場與時代同頻的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
《我是紡織非遺人》欄目，聚焦紡織非遺領(lǐng)域的實踐者、推動者和創(chuàng)新者，記錄他們用堅守與智慧，讓傳統(tǒng)手藝在當(dāng)代煥發(fā)新生的故事。
 本期嘉賓：
廣州華商學(xué)院特聘教授、中國藝術(shù)研究院研究員、中國藝術(shù)人類學(xué)學(xué)會刺繡藝術(shù)專業(yè)委員會主任 李宏復(fù)
李宏復(fù)：大家好，我是李宏復(fù)，今天和大家聊聊紡織非遺怎么更好地融進高校，讓更多的年輕人去關(guān)注和學(xué)習(xí)。
近年來，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，特別是紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，正在得到越來越多的關(guān)注。我們能夠看到一些年輕人開始進入到紡織非遺的行列中。
這些年輕人大多畢業(yè)于高等院校，他們普遍受過基礎(chǔ)的紡織工程、紡織技藝以及服裝制作等方面的系統(tǒng)教育。然而，他們?nèi)匀恢皇羌徔椃沁z領(lǐng)域中的一個相對較小的群體。
那么，我們應(yīng)當(dāng)如何讓當(dāng)下的社會將非遺更好地融入到高等教育的學(xué)科體系之中，從而吸引更多年輕人關(guān)注紡織非遺、關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？
對此，我有三點體會。
第一，我們需要將紡織非遺的理論體系融入到高校的課程建設(shè)之中。通過這樣的方式，我們可以分門別類地將紡織、染、繡等傳統(tǒng)技藝納入到高等教育的教學(xué)體系當(dāng)中。
第二，我希望紡織工業(yè)聯(lián)合會以及紡織非遺大會能夠面向社會青年、面向廣大紡織從業(yè)者，特別是那些多年耕耘、貢獻卓著的老師，建立起相應(yīng)的獎勵機制。通過這種機制，為社會、為學(xué)校的同學(xué)們提供更好的非遺技藝與現(xiàn)代工業(yè)相結(jié)合的機會。
最后，關(guān)于課程建設(shè)，我們應(yīng)當(dāng)思考如何去激勵老師和學(xué)生更加熱愛紡織非遺。希望通過一些獎勵機制在課程建設(shè)中推動高校教師、現(xiàn)代紡織工業(yè)與傳統(tǒng)手工藝之間實現(xiàn)精準的對接。 |
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